道法课是指《道德与法治》课。《道德与法治》课发挥法治教育的课堂主渠道作用，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，将法治教育与道德教育相结合。
《道德与法治》课有利于促进学生的健康发展，有利于提高学校德育工作的针对性,促进校园安全，有利于优化课堂教学，提高思品教学的实效性，从而使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识，平等意识，诚信观念和契约精神。
为什么道法课成为了新中考拦路虎
2021其中也不乏中考前学校想要和孩子签约，而家长和孩子想着奔着更好的高中去，最后折在了道法上。还清晰记得去年中考出分当天，很多家长和我抱怨，道法这一科砸了……
曾经学渣和学渣的差距是英语，学渣和学霸的差距是数学，学霸和学霸的差距是语文。自2021年中考后，实际情况变了，学渣和学渣的差距是英语，学渣和学霸的差距是数学，学霸和学霸的差距是道法。
北京2021年的中考道法难度不仅仅超乎老师们的预料，也出乎了各区教委的预料(各区道法一模和二模难度较低)，加之海淀区判分标准的严苛，使得很多头部的孩子因道法一门而导致中考失利，当然也有小部分道法发挥出色的孩子，占尽了优势。
2021年中考道法难度确实是跨越式的，这其中一个重要原因就是道法不再是选考科目，其难度也不必再与史地匹配。2024版中考是不是改革?目前仍没有定论，而转播最为广泛，且在部分学校初一家长会中选讲得最多的一个版本，是数学、英语、语文、物理、道法(目前没有官宣)，但不得不说道法学科的时代背景有其特殊性，所以想要获得高分数，就需要下一番苦心，才能在中考中脱颖而出。
道法考试难度的提升有以下几个方面：1、题目灵活，不论是选择题还是论述题单纯靠背知识点是很难得分的，一定要把所学的内容吃透、理解透;2、题目所给的信息量大，尤其是某些论述题题干很长，对于孩子的阅读理解能力是极大的考验;3、题目中隐藏很多陷阱，对于机械刷题和习惯用解题套路来作答的孩子来说，很容易出现偏差，从而导致和目标分数相差较大。
很显然，想在中考时道法拿到高分只靠单纯的背提纲和机械性的刷题很难，考试题目已经从单一的考察知识点的掌握，转向对孩子阅读理解能力和逻辑分析能力以及总结归纳能力等更高层次、综合能力的全面考察，也就是中考的考察已经从知识型逐步倾向于能力型，这和中高考的要求是吻合的(要把课堂表现考出来)。
但很多孩子甚至学校老师还没有完全适应这种转变，教学也好，孩子也好，还只停留在背提纲、背书、刷题记答案的层面上。知识的掌握容易，花一些时间，只要孩子肯背就没问题，但能力的提高就要家长和孩子一起花些心思了，毕竟初中阶段还很多孩子不能实现自我管理。
从何下手?首先是学习兴趣，可以去试着调查一下，很多道法考高分的孩子可能都会说，他们喜欢道法这门课程。喜欢是表层的现象，深入分析就是他们学进去了，且学习形成了良性循环。
从初一开始一接触道法，家长就要有意识地去引导，可以是让孩子喜欢上任课的老师;也可以辅导一下孩子学习，让孩子在小测中取得一次高分，然后不断地强化;或者注重发现孩子在政治、经济以及时事方面孩子感兴趣的内容，目的性地把它们和道法课堂的内容结合起来深入给孩子讲解一些……
总之，一个猴一个拴法儿，不管使用什么方法只要能激发孩子的学习道法的兴趣就成功了一大半。但兴趣的培养一定要早，初一或者最迟初二，如果到了初三发现问题了貌似再培养兴趣已经为时过晚了。
初三就只能亡羊补牢，借鉴一下别人的学习方法了，如果孩子强烈地想考上好高中并且积极配合，也可以采取“填鸭式”把鸭子喂肥。提纲要背熟，课本要背熟，题也要刷，但这些还是远远不够的，平时的练习册、随堂小测、课后的练习套卷和考试试卷中做过的题，包括做对和做错的，在课堂上都要认真听老师的讲解，选择题要细化到每一个选项，论述题要细化到每一个给分点。
对于错题要抠得更仔细，尤其是论述题，如果有条件可以每道错题都去找老师问清楚，这样答为什么就给分?自己答得为什么就不给分?然后自己再进行消化吸收，这样一点点在做题的过程中结合老师教授的方法，逐步自己领悟并摸索出一套答题技巧，而不是简单机械地生搬硬套。如果每道题只是满足于知道正确答案，做再多的题也成效不大。
有心的家长可以把孩子做过的题拿出来看看，让孩子给您讲讲他是怎么做的?为什么不得分?悟性好的孩子，讲着讲着自己就摸索出要领了。当然这些方法不只适用于初三，也不只适用于道法一科。
所以，其实不止是学习方法，同时也涉及到了孩子的学习习惯，以前老师经常挂在嘴边的学习“三大法宝”课前预习、上课专心听讲、课后复习，在学道法时可以修正一下。
道法课不要预习，道法的内容比较难理解，以初中生来说或者读课本也不一定读得懂，或者读懂了也不一定理解正确，如果先入为主的思想是错误的可能不好纠正，所以最好是先听老师讲解。课后建议做作业前先复习笔记和课本，这里强调：复习很重要!另外还有上面说到的，做完作业后没有理解透彻的错题要及时去问老师，不要作业做完就完成任务了。对于自觉性不高的孩子，家长可以定期检查。
学习习惯的培养其实要源于小学三年级以前，但如果到了初中还没有建立起良好的学习习惯，那家长就要下点功夫来干预了，否则后面的学习道路会越走越艰难。
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