为进一步促进双助校教师专业化成长，加强对单元整体教学的理解和实践，促进教师间的智慧共享，尤其是发挥环翠区小学英语名师工作室的引领带动作用，在工作室主持人王凯副校长的带领下，5月26日，威海市环翠区第三届小学英语名师工作室成员走进温泉学校小学部，开展以“新课标新课堂新思维”为主题的送课研讨。
“同课”展风采，“异构”显智慧
(资料图片仅供参考)
来自威海市温泉学校小学部的侯福英老师和工作室成员校威海市统一路小学的牟春林老师分别对外研版三年级起点五年级下册Module8 进行单元整体教学设计并就Unit1 Will you help me?一课进行构思设计并执教。相同的课题，不同的风格；一样的目的，别样的场面。同课异构是思维火花的碰撞，也是灵感的集中展现。
侯福英老师以教材为起点，充分解读教材图文信息，关注主题意义，紧紧围绕Choose a great present这一主线，为我们展示了一堂脉络清晰、活泼生动的对话课。侯老师采用歌曲导入的方式在课前活跃课堂气氛，充分调动学生的课堂积极性。侯老师围绕这一主题展开教学，精心设计教学环节，课堂教学细致、操练扎实，学生热情高涨。
牟春林老师充分解读教材并整体架构文本，以思维导图形式带领学生探索与学习。牟老师关注主题意义，紧紧围绕Ask for suggestions and give advice为我们展示了一节主线清晰的课。课前，通过Guessing Game的活动引出话题present;课中，围绕Whom is the present for? What’s the present? How to prepare? Why does he take the present?这四个问题，引导学生思考、讨论和交流，启发学生思维。
评课深研究，研讨共成长
授课环节结束，在工作室主持人王凯副校长的指导下，来自普陀路小学的吕昌顺老师、孙家疃小学的蒲芳副主任和翠竹小学的闫丹主任三位工作室成员领衔进行沉浸式评课议课。他们就三节课从不同角度进行了综合点评，从教材解读、活动组织、思维深度、拓展运用、文化意识及育人目标等方面分析两节课的备课经历及所达到的教学效果。其他工作成员也纷纷就两位授课教师的不同授课方法展开点评，肯定优势，点出不足，取长补短，以求突破自己的固定思维，共同进步。评课氛围紧张激烈，思维火花不断碰撞。
智者巧点拨，成长正当时
活动最后，工作室主持人王凯副校长就两节课进行了深入点评，王校长肯定了两位老师的课程设计，都很好地体现并实践了单元整体教学这一理念，同时也针对两位老师的课例进行了精细化的点评，提出相应的改进建议。他指出此次的同课异构研讨活动有效搭建了教师学习交流的平台，在展现上课教师风采的同时，更好地诠释了教无定法，学有规律的理念，形成了多向思维的碰撞，更是集体智慧的凝聚；王凯副校长再次强调教师要不断地学习、充电，充实自我，在学习中提升自我。生命不息，学习不止。
每一次的磨课上课，都让送教老师成长蜕变；每一次的听课研讨，都使听课老师感悟收获。
孤举者难起，众行者易趋。此次同课异构帮扶校送课研讨活动充分发挥了名师工作室辐射和引领作用，促进了工作室成员的成长，为城乡教师提供了相互交流的平台，是送教者和听课者的共赢。忍受得住破茧成蝶的痛，才担得起振翅高飞的美。（曹建芳 董昱辛 侯福英 王倩倩）
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